学校实践教学学习借鉴德国应用科学大学培养人才模式，起步早，起点高，理念先进，为学校培养高层次应用型人才发挥了积极的作用。

    上世纪90年代初，德国政府派出了一名合作项目认证专家，与我校领导以及有关人员赴宁波开展为期一周的合作项目讨论会。那次会议对学校后来的发展起了很重要的作用，“杭州应用工程技术学院”就是在这次会议上定下来的。会议经过讨论，认为根据长三角地区的人才需求，我们学校培养的是一线动手能力强、能解决实际问题的现场工程技术人员，并据此确定长远的教学建设路径。会议提出参照德国的办学经验，突出实践教学，明确实践教学校内半年，校外半年。前半年作为工人身份参加，后半年作为准工程师参加。

    为解决学生缺少实践基地的困难，学校下决心集中财力、物力自建校内金工实践基地，对学院路校区食堂边两排破旧房屋加以改造，购置机器设备。同时，学校招聘10名左右生产一线的骨干技师，作为学生实践教学的指导教师，并送往国家教委设上海的培训点进行专业化的教学培训。上世纪九十年代，学校所有学生每年都进行2至8周的实践教学课程，包括艺术类学生。金工实习基地对外是机械厂，承接外加工活儿，向学校上交利润。学生参与生产，从中感受工艺技能、生产组织、成本和质量意识等，培养学生吃苦耐劳和团结协助的精神。学生参加金工实习积极高，想把活儿干好的欲望强烈，实习时间到了常常下不了课。学校曾做过一次大范围的学生实践调查，学生对金工实习评价很高，金工实习基地也曾获国家教委组织的全省同类学校教学评估第一名。（学生记者   沈思婷整理）