【小科镜头看双创12】16级商务管理“MC项目”智惠家转型“阵痛”

【   电子科大科园教育中心经管学部商务管理专业MC项目——“智惠家”自助洗衣店在运作过程中，遭遇资金问题，2000余元的资金缺口无法在短时间内通过自筹完成，和大多数商业运营项目一样，不得不重新思考项目的方向，调整后期运营的模式，“阵痛”迫在眉梢，转型在所难免。

经管学部MC项目的核心是体验式教学，作为经管学部践行双创教育探索出的一种教学模式，其倡导的是让学生亲身参与项目实践，体验项目运作、落地实施的全过程，引导学生独立思考，合作探究，培养其创新意识、创新思维与创业实操能力。】

科园教育中心经管学部商务管理专业MC项目——“智惠家”自助洗衣店，从2016年11月开始，历时五个多月，经过了海选、深入分析、制定工作方案、两轮资金筹集等阶段之后，资金问题仍是最大困扰，仍然无法平稳落地。是“去”是“留”，再次交由班上的所有“股东”进行决策。2017年4月下旬，参与此项目的场地、资金、硬件以及市场小组，全班共计40余人，再次齐聚电子科大主楼507教室，召开“智惠家”项目的转型商讨会。

“之所以决定转型，是因为经过两轮的资金筹集，换了四个资金组组长之后，仍有2000元左右的资金缺口未得到妥善解决。”在转型商讨会开始之前，资金组的周同学挠着脑袋说，“为了解决资金短板问题，目前所达成共识的转型方向是类似于沃尔玛的‘卖场经营模式’。”

“MC项目的宗旨，在于激发同学们的创意，并让16级商务管理专业的全体同学实实在在地体验创业的全过程。在16级商务管理班级里，每一个同学都是股东，项目的每一个决议都要通过头脑风暴，以集体的智慧，最终由全班股东投票表决决定。我们已经拒绝了不少于10位独立投资人的融资，之所以拒绝，其实是为了能让全班同学共同出谋划策，主动出击，通过转型来解决资金短板难题。”经管学部的张靓老师在会上强调必须让全班同学掌握对该项目的自主权。

这次转型表面上是资金问题，实为保持MC项目“全体同学共同参与、亲身体验，双创模式教育全覆盖”，这一教学理念的初衷。确保每个学生的主人翁角色定位，让每个学生都参与其中，让其产生强烈的归属感。体验项目运营实施过程中的艰辛与不易，并从中提高创新分析、合作探究、实际解决问题的能力。

在张老师的引导下，同学们进行了分组讨论，认真分析了项目转型前后各自的优劣势。最后，经管学部的赵老师从专业的角度为学生们讲解了商业模式转型的相关知识。赵老师在讲解的过程中，引入了陕西袁家村商业模式转型的成功案例，分析出转型成功需要具备的必要因素与条件，给学生们带来很大的启发。“袁家村商业模式转型成功的经验很值得我们借鉴，我们接下来也会结合项目实际，对‘智惠家’项目的经营模式转型进行创新性的尝试，吸引更多商户前来入住，为项目的整体运营带来提升。”在听完赵老师的专业讲解后，市场组的陈同学这样谈到。

在教与学的过程中，经管学部的老师们始终扮演导演的角色，像大海上的航标灯，默默承担起引领的作用，而学生则是主角，担任领衔主演，诠释着绚烂多姿的别样青春。老师们坚持引导学生独立思考，自主探究，充分发挥创新能力，体验项目运作全过程。在拒绝个体融资的背后，凝聚着经管学部的老师们对所有同学的关注与关心，将“体验式教学”这一双创教育下的教学模式贯穿始终，让学生在共同合作、亲身实践的项目实战中，巩固专业知识、技能的同时，进一步提升自主创新、共同创业的能力。