教学无边界，人才大可能

电子科大科园教育中心以培养社会所需的跨界人才为己任，历年来为社会输出了大量的优秀人才，在国家大力提倡双创教育改革的时代背景下，科园教育中心同样注重学生创新意识和创业能力的培养，并在教学实践中积极开展了一系列以培养学生创新创业思维和专业实践能力为核心的教学改革。

2016年12月25日，“科园教育中心-经管学部商务实验班”员工总结暨表彰大会在啡信双创空间举行。本次表彰大会是对商务实验班自10月底开班以来，经过半年努力与探索的一次总结，参加此次会议的25名商务实验班学生员工，都是经过了层层考验，通过海选-学部面试-学部复试-校企联合面试环节而选拔出来的优秀学生。

课堂教学：实践教学和主动学习

商务实验班的特色之一是教学方法的改变，作为商学双创平台，在课程设置方面，以“无边界教学”为核心，以项目实践为驱动，以培养满足企业、社会对商学人才技能、素质要求为目标，设置了以管理、市场营销、财务、组织行为与人力资源、电商与贸易、策划与执行为内容的商学基础模块培养体系，和以PVI七项（沟通、心理、礼仪等）为内容的素养培养体系，确保学生能够尽快的融入项目，并在真实项目实操过程中激活学生双创因子。自开班以来，商务实验班已经参加了“合能地产业主满意度调查”、“猪八戒网”项目、“智联招聘”项目、“哇哈哈集团”项目。

除此以外，教师还会以引导的方式让学生进行自主性学习，教师更多的是作为“指导者”身份出现在课堂，点评学生在相关知识的理解与运用、项目设计和制作，展示项目与表达上的优点与不足。这对学生的各方面能力既是极大的挑战，同时，也为学生素质与技能提高“安装”了助推器。

实践培养：导师配置与项目培养

商务实验班总监即导师赵鹏对自己的身份也颇感任重道远，他说：“校内导师基于教学，进行系统性的知识结构搭建，而校外导师是基于市场，基于行业来对学生进行指导。学生既有扎实的专业基础，又有校外导师提供的行业知识，无论就业创业都将有很大的优势”。

商务实验班现配有咨询顾问、专业实战导师、专业理论导师、全真企业平台的“企业导师”、辅导员，建设有双师型教师资源库，以推进教学和项目的顺利进行。企业导师有丰富的项目经验，学生有好想法的时候，不仅可以对他们进行指导，而且也可以和学生进行合作，这将给学生提供很好的创业平台。在项目合作的过程中，专业实战导师将在思想上给学生以方向性的指导，而专业理论导师则是贯穿在全过程，及时查漏补缺，让学生不断夯实专业基础，更快去适应企业的需求。

组织结构：开放的晋升空间

商务实验班的负责人曾老师说：商务实验班的办学是以项目支撑教学，让学生融入全真的企业项目实践中去，所以在人员配置和管理中，也是以真实的公司场景存在，避免了教育内容与社会的脱节现象。

商务实验班“入学即入职”的理念，就是让学生转变传统的学生角色，提前面对未来的挑战，在商务实验班内部，设置董事会、CEO作为主要的管理者，下设市场营销部门、行政人力资源部、财务部、企划部，每个部门配有1名部门总监及若干名员工构成，学生员工实行内部轮岗制度。通过定期召开部门例会、制定规章制度、建立和完善档案管理等工作保障各项事务顺利开展。

学生感受：全新的学习方式

罗雪同学是商务实验班市场营销部的一员，她对全新的教育方法和模式有着切身感受。“感触最深的就是第一次参加项目，我是非常害怕和担心的，因为从来没有过这样的体验，但是在同仁的帮助和鼓励下，自己还是勇敢的迈出了这一步，虽然最后的成绩不是最好的，但是自己却十分开心，我可以看到自己的进步，也能够清楚的看到自己的不足，更加明确了我对自己的认识，也更清楚了自己应该努力的方向”

结语：和经管学部的商务实验班一样，在科园教育中心，各学部正积极结合专业设置进行特色建设，搭建和孵化多个优秀的平台，积极为科园学子提供更广阔的空间，这些平台在革新教学方法、拓展行业眼界、培养学生能力方面有着无限的潜力和可能。在接下来的双创教育探索中，科园教育中心也将继续以开放、认真、负责的心态，全力培养符合社会发展的复合型人才。