內练基本功，外练表达力 ——艺术学部开展教学期中考核工作

5月15日，艺术学部各年级分专业期中考核正式拉开帷幕。本次考核为期一周，旨在从学生的期中考核中检测学部的教育教学效果，寻找上半学期教学之中的亮点和不足，为下半学期的教学工作的持续完善，做好铺垫。同时，通过期中考核提醒和督促学生把握时间，合理安排学期学习进度，总结自身阶段性学习成效。

本次期中考核除了大家所了解的常规形式外，还引入了许多新的考核方式，以多元化的评价体系检查学生学习效果，让学生在更广阔的平台上收获学习的快乐，提升自我综合职业素养。

一、模拟项目展示，增强实战综合水平。

在本次期中考核中，专业教师直接将教学案例引入到期中考核中，采用项目教学的模式，要求学生分组完成项目。大部分学习艺术的同学都不善言辞，缺少当众展示自我的勇气，但如何将自己的观念和设计想法表达清楚，说服今后走入社会即将面对的客户，却是设计者必不可少的职业能力。结合学生特点和教学目标，艺术学部在期中考核中加入了项目展示环节。从前期搜集资料是否充足，到作品绘制是否有新意，PPT制作是否精良，再到演讲展示环节能否打动人心。每一个流程，老师手把手负责指导把关。最后的项目展示环节，同学们以组为单位，汇报自己的学习成果。将一般艺术设计专业技术技能单一的考核模式转变为融团队协作，思维表达与动手能力相结合的职业素养考核模式。

二、探索理论课教学新方式

《设计史》、《设计概论》、《设计原理》等史论课，长期以来一直是让艺术学部学生们最为头疼的科目。以《现代设计史》为例，在本学期开学之初，艺术学部的教学团队结合学生特点，研究史论课中所需掌握的知识重点，讨论如何将学生们认为的枯燥无趣的书本知识与当下和今后的所学所用联系在一起。在《现代设计史》课程期中考核中，专业教师以艺术风格特征为重点，将学生实操融入理论课程的教学目标，要求学生不仅了解各个时期风格特点，更要通过临摹大师作品，感受风格，进而将自己的理解运用于自己的笔记创作中。在《现代设计史》的课堂上，小巧的笔记本变成了大号的速写本，学生不仅需要通过笔记牢记讲授重点，更需要通过创意绘画和别具风格的排版设计，将理性思维转换为感性的图形认知。对于14级的新生，这样的期中考核方式不仅对于他们的手绘基础有了不小的锻炼，如此开拓思维的训练模式更对他们今后进行更专业的设计方向学习大有裨益。

三、重技能，厚基础，巩固所学，总结得失

工欲善其事，必先利其器。过硬的绘画功底和扎实的软件技能必然是艺术学部学生职业生涯的一把利器。通过期中作品绘画和软件技能现场测试等方式，让学生在学习过程中总结自身的问题和存在的差距，利于后期的修正和完善。

期中考核是过程，而不是结果。它是对于艺术学部教学模式新探索的阶段性验收，也是对学生学习能力的综合锻炼。希望通过考核，提升学生的综合职业素养，进一步提高艺术学部的教育教学质量。据悉，期中考试结束后，艺术学部各年级各专业将以召开主题班会的形式对于期中考核进行阶段性总结，鼓励同学们再接再厉，做得更好!艺术学部在未来的教育教学中将继续以多元化的评价体系检查学生学习效果，让学生在更广阔的平台上收获学习的快乐。

艺术学部·夏靖

2015年5月22日