【双创中的我们——杏园风采】教师篇（二）传承文化，真正培养高素质复合型人才

      【电子科大科园教育中心自办学以来，涌现出了一批又一批优秀的教师代表，这些教师们专攻术业，业精于勤，对待教学工作一丝不苟、兢兢业业。如果说精彩的课堂是一曲生机盎然的乐章，那么，教师扮演的角色便是统领全局的指挥家，他们精通于把握总谱的内涵，精通于如何将整首乐曲阐释得更具感染力，他们用清晰有效的指挥手势，一门心思地诠释艺术，深刻地影响着新生代的年轻学生们。】

      近日，新闻中心采访了艺术学部教师代表曾志杰老师。曾老师是艺术学部新媒体方向的专业教师，同时也是言禾文化工作室的指导教师。

实战演练，输出真正可用人才

       曾老师以前从事过传统媒体的工作，在那时，就已经感受到传统媒体在网络时代已经出现了滞后性。原因主要有三方面的因素，一是传播平台，二是传播路径，三是选材内容，已逐渐跟当今时代脱轨。不知不觉中，传统媒体逐渐被新媒体所取代已成为必然的趋势。我们能感受到新媒体的传播平台已经非常完善了。通过新媒体平台所呈现的内容虽然比较符合年轻人的口味，但还不是特别完美，在未来定会面向大众进行调整，内容上会有革新，而在载体和传播平台方面，新媒体时代已经来临了。

        六七年前，很多高校更多的是引入企业的操作方式，提供一些模拟项目，让学生进行实践，比较形式化。但在新常态下仅凭这种模式是远远不够的。瞬息万变是当今时代的一个标签，如果学生只是单纯接受模拟项目，难以适应社会发展的要求。所以，应该让学生尝试实实在在的项目，社会、用人单位需要什么样的人才，就培养什么样的人才，这就是言禾文化工作室双创教育下的教学模式。老师们把这些实实在在的项目引进来，让学生们来参与。起初，担心学生们经验不足，作品不能令客户满意。正所谓万事开头难，所以在工作室成立前期，老师们花了更多的心思与时间投入到指导学生方面。让学生接触真正的客户，真正感受客户的变化，不仅是在技术上，还要在心理上，去接受行业的变换、落差，学会跟客户打交道。如果不去适应这些的话，以后进入社会，你只是一个技术人员，而不算是真正的设计师。能在行业里称得上一个“师”字，那他肯定是一个全面发展的人，并不是单一的纯搞技术，还要懂得、了解人情世故。设计师面对是客户是人，而不是机器，要学会与人交流，从而去帮助客户做出他们想要的东西，这才是真正的设计师。言禾文化工作室想培养出来的就是社会能够真正使用的设计师，有文化底蕴，对设计行业有自己的理解，而不仅仅是职业教育输出的技术人力。

师傅领进门，修行不仅靠个人

        和传统教育相比，艺术学部的双创教育最大的不同在于注重落地性与实操性。现阶段，行业的现实和教学的内容肯定存在着差距。如果不在学校里减少这个差距，这个差距就会成为学生以后最大的工作障碍。大多数学生初入行业无法适应，就是因为在学校学习的都是偏理论性的，或者只是简单的操作。人才培养的成本是很高的，至少设计行业的公司更希望聘用的人才拿来就能用，但多数学校输出的却不是这样的人才。俗话说，“师傅领进门，修行靠个人”，而艺术学部正在做的不仅是“师傅领进门”，并且，“师傅还会授之锦囊”，将行业专业的技术、技巧，甚至行业经验，通过这种方式传授给学生。

        言禾文化工作室培养的是实用性复合型人才，让学生一出社会就能为企业所用，那么，就要给学生更多的练手时间，前期，将理论课程、基础课程安排得更紧凑，后期就会有更多的机会接触实际的项目，学习操作、管理，有更充足的练手时间，这样培养出来的学生既具备理论知识、基础技巧，又具备一定的行业专业操作能力，更符合社会可用的要求，也更符合我们科园教育对培养学生的定位。

稳扎稳打，先苦后甜

        现阶段，言禾文化工作室走的路是一条创新之路，每一处都是一个挑战，脚踏实地，一步一步地走下去，尽量规避大的风险，稳步前进。但同时，教学模式尚在创新阶段初期，难有“前车之鉴”，所以每走一步都会遇到一些无法预知的问题。积极地想办法去克服这些问题，每解决一次问题，就是一次提升。工作室建立之初，最大的问题是学生的能力不足，学生无法做出令客户满意的东西，而我们是如何去克服这个问题的呢？首先是通过练手，老师们每天晚上和学生一起在工作室加班，学生开始不理解，后来他们自己也看到自己的能力在不断地提升，他们逐渐理解了老师的良苦用心。与其以后进入行业，在工作岗位上加班，不如现在在学校里努力提升自己的能力，以后真正工作的时候也就没那么辛苦了，也就是先苦后甜的过程。后来，遇到的困难主要是业务上的问题，因为大家毕竟是学生，不可能像公司的业务员那样外出宣传，同时也不像真正的企业那样有很多稳定的客户。言禾文化工作室虽然在业务上面临不稳定的问题，但得到了学校以及老师大力帮助与支持，为学生提供了很多实践的机会。现在所做的就是一步一步地解决问题，遇到问题我们就解决问题，不管怎样，宗旨是把工作室越办越好。

        从长远来看，成立言禾文化工作室最大的意义在于，希望培养出来的人才能够传承一种文化。而现阶段最大的功能则是培养学生能够更好地适应社会，符合行业人才的需求。在未来，希望工作室能像大型企业一样，承载很多功能，比如技能培训、文化传承、公益事业。现在社会上很多人号称是具有综合素质复合型人才，但实际上很多学生并不具备很强的综合素质，可能只具备单方面的能力。而现代社会需要的又是真真实实的复合型人才，具有很强的综合素质与能力。为了契合这一要求，言禾文化工作室以专业科目教学与专业技能培养为人才培养的着力点，同时，充分挖掘学生本身的潜力。并不是学生学的什么专业我们就让他们只做这个专业相关的东西，老师们更多的是希望挖掘他们潜在的能力，提高其创新精神，帮助他们完成创业梦想。老师的使命就是要真正做到传道受业解惑也。