“中国制造2025”规划下职业教育的思考 ——电子信息学部专业升级调研

日期: 2016-03-23    信息来源: 电子信息学部

随着工业4.0时代的到来,机器人的发展也是以一日千里的神速在向前推进。我们也随之跨入了智能机器人时代。

而在《中国制造2025》中也明确提出,将“工业机器人”列为重点发展对象之一,智能机器人已然成为未来竞争的制高点。相信未来是属于高端智能化机器人的时代。

    317日,电子科大科园教育中心校长文智强、办公室主任唐雷,电子信息学部主任王庶熙及欧阳文潇老师、孙聪老师等一行七人走访了电子科技大学,对机器人专业建设打造进行深入交流。

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电子科技大学机器人队于2002年正式成立,经过十多年的发展壮大,机器人队目前已发展成为学校重要的学生科技创新培养基地。电子科技大学机器人队自2002年起参加了历届机器人大赛,通过团队师生的共同努力,自2008年以来连续七年进入八强,获得四次国内赛冠军,并在国际赛上先后4次夺冠。

电子科技大学机器人竞赛队指导老师刘老师表示“自动化,智能化”在不久的将来会起到更为重要的作用,通过观察了解目前社会的变化趋势,通过实践找到学生学习的问题,再通过研究实现解决问题的方法,在提升学生学习的兴趣的同时掌握了更多的知识和技能,成为了社会新兴产业中重要的一员。

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刘老师表示“自动化,智能化”在不久的将来会起到更为重要的作用,通过观察了解目前社会的变化趋势,通过实践找到学生学习的问题,再通过研究实现解决问题的方法,在提升学生学习的兴趣的同时掌握了更多的知识和技能,成为了社会新兴产业中重要的一员。

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调研过程重点交流和探讨了专业课程设置与人才培养等问题,针对学生实践问题,刘老师提议可以让同学们自己动手组装简单的智能化装备,让实际操作成为课堂作业的一种模式,并向学校的机器人专业提供了很多的机械设施,想让学生直接深入了解机器人硬件,软件,测试,等环节,积累实战经验,为进入社会打下基础。

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 校际合作有利于教学资源的优势互补,有利于教学质量和人才培养质量的提高,资源共享与信息交流互补能实现双方共同发展。科园也将以此为契机,大力推进职业教育的升级与特色发展,努力在人才培养方面实现从“制器”到“造人”的高素质创新型技术技能人才转变。科园教育也将始终秉承“育人为先,技能为本”的育人理念,通过谋求与企业、校际间的深度合作,促进学生动手实践技能的强化,以“创新驱动”引领人才发展,不断提升办学水平和人才培养质量,提高学生未来核心竞争力。



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