“中国制造2025”规划下职业教育的思考 ——电子信息学部专业升级调研

随着工业4.0时代的到来，机器人的发展也是以一日千里的神速在向前推进。我们也随之跨入了智能机器人时代。

而在《中国制造2025》中也明确提出，将“工业机器人”列为重点发展对象之一，智能机器人已然成为未来竞争的制高点。相信未来是属于高端智能化机器人的时代。

    3月17日，电子科大科园教育中心校长文智强、办公室主任唐雷，电子信息学部主任王庶熙及欧阳文潇老师、孙聪老师等一行七人走访了电子科技大学，对机器人专业建设打造进行深入交流。

电子科技大学机器人队于2002年正式成立，经过十多年的发展壮大，机器人队目前已发展成为学校重要的学生科技创新培养基地。电子科技大学机器人队自2002年起参加了历届机器人大赛，通过团队师生的共同努力，自2008年以来连续七年进入八强，获得四次国内赛冠军，并在国际赛上先后4次夺冠。

电子科技大学机器人竞赛队指导老师刘老师表示“自动化，智能化”在不久的将来会起到更为重要的作用，通过观察了解目前社会的变化趋势，通过实践找到学生学习的问题，再通过研究实现解决问题的方法，在提升学生学习的兴趣的同时掌握了更多的知识和技能，成为了社会新兴产业中重要的一员。

刘老师表示“自动化，智能化”在不久的将来会起到更为重要的作用，通过观察了解目前社会的变化趋势，通过实践找到学生学习的问题，再通过研究实现解决问题的方法，在提升学生学习的兴趣的同时掌握了更多的知识和技能，成为了社会新兴产业中重要的一员。

调研过程重点交流和探讨了专业课程设置与人才培养等问题，针对学生实践问题，刘老师提议可以让同学们自己动手组装简单的智能化装备，让实际操作成为课堂作业的一种模式，并向学校的机器人专业提供了很多的机械设施，想让学生直接深入了解机器人硬件，软件，测试，等环节，积累实战经验，为进入社会打下基础。

 校际合作有利于教学资源的优势互补，有利于教学质量和人才培养质量的提高，资源共享与信息交流互补能实现双方共同发展。科园也将以此为契机，大力推进职业教育的升级与特色发展，努力在人才培养方面实现从“制器”到“造人”的高素质创新型技术技能人才转变。科园教育也将始终秉承“育人为先，技能为本”的育人理念，通过谋求与企业、校际间的深度合作，促进学生动手实践技能的强化，以“创新驱动”引领人才发展，不断提升办学水平和人才培养质量，提高学生未来核心竞争力。